教育応援プロジェクト

高校生向け科学雑誌『someone』の最新号、2009春号の配布を開始いたしました。 書店での販売は2月からを予定しております。

今年は、ダーウィン生誕200年、生物進化論の礎になった『種の起原』の発刊から150年のダーウィン・イヤー。4ページ増量し、「ダーウィンの好奇心」、さらに、宇宙特集第2弾「ついに きました 宇宙まで」の2本柱で、サイエンスのワクワクをお届けします。

→学校単位でのお取り寄せができます。お取り寄せはこちらから

 

特集1「ダーウィンの好奇心」

・特別収録「問い」　詩：覚和歌子

・植物化石

・シャジクモ

・エゾトラマルハナバチ

・アホウドリ

・たどりついた『種の起原』

・ダーウィンへの手紙

・対談：ダーウィンをみつめて

 

特集2「ついに きました宇宙まで」

・宇宙とつながる研究室

・メダカに託した想い

・デブリが飛び交う宇宙空間

・ソフトかつ確実に着陸せよ！

・宇宙生活、ことはじめ～地球からの宅配便編～

・宇宙教育プロジェクト活動報告

 

詳細はsomeone公式サイトをご覧ください http://www.someone.jp/

全国の理科主任の先生へ新しい科学教育の情報を届ける 本誌は「身近なふしぎを興味に変える」をコンセプトに2009年2月に創刊されました（2月、6月、10月発刊）。全国高校及び関東周辺中学校の理科主任様宛に無料で送付しております。

本誌は教育応援プロジェクトの理念にのっ とり、学校現場と、大学や企業のような先端科学の現場がつながり、次世代を社会全体で育成する取組みを学校の先生へ届ける情報誌です。近年盛んに行われ始 めている高大連携や企業の教育ＣＳＲ活動など先進的な科学教育の情報を、関わる先生方の視点で取り上げます。その他、先生・生徒が参加できるイベント、授業で使える先端科学教材なども取り上げています。新しい取り組みに挑戦したい現場の先生方や一般の皆様が、先端科学教育を実践するきっかけを提供します。

教育応援プロジェクト記事詳細をこちらで読めます

■コンテンツ

① 「先端科学教育、やっています」

高校と大学、高校と企業の連携による活動など、全国の高校教員が取り組む、先進的な科学教育の実践例をレポートし、読者の先生が参考にして取り入れられるようにします。

②「大学教育最前線」

大学、専門学校、取り組みやイベントを紹介し、高校の先生が連携や参加のために活動できるような情報を提供します。学長、学科長等のインタビュー記事を通して、教育理念や研究者育成への想い、特徴的なカリキュラムの紹介、およびイベントの広報を行います。

③「企業が届けるサイエンス」

企業の取り組みやイベントを紹介し、高校の先生が連携や参加のために活動できるような情報を提供します。 企業による教育CSR活動など、高校を巻き込んだプロジェクトの紹介、およびイベントの広報を行います。

④「＋oneサイエンス」

授業で活用できる先端科学教材を紹介します。教員が使い方をイメージできるよう、他の教員の声や使用例、授業プランなども紹介します。

 

■特長

１．全国すべての高校に届く冊子

高校生向け科学雑誌『someone』を取り寄せていただいている先生（8100校）、ならびに、全国5400校の理科教員すべてに『someone』の サンプルとともに無料でお届けしています。すべての理科の先生の手元に届き、目を通していただける冊子を目指しております。また、首都圏お呼び関西圏に向 けても配布を行うことで、中高の先生までターゲットを広げました。

２．冊子、Webからの情報発信

お忙しい理科の先生の手元には届きにくい、他校、企業、大学等の最新のとりくみを、すぐに活用できる情報として提供しています。さらに『教育応援プロジェクト』のホームページでは、誌面で紹介しきれなかった教材・イベントの情報や実験教室、教材を使用した教員からのコメント、イベント参加の報告など、 最新の情報を発信しています。

 

【基本情報】

発行部数：1万部

発行：年3回（2・6・10月）

設置：全国の高等学校、中学校、書店、Amazon

※全国高校約5400校、関東関西中学校約3000校の理科主任宛てに発送。

版型：A4変型判

ページ数：48ページ

販売価格：500円（税抜）

開催形式：基本プラン（1日）
対象学年：高校生
実施期間：2008-12-14～
実験種類：;ＤＮＡ抽出実験
制限酵素ＤＮＡ鑑定実験
開催場所：神奈川県立湘南高等学校
概要：神奈川県立湘南高等学校において、DNA鑑定教室と、企業研究者によるキャリア講演会を行いました。

実験教室では、DNAの特定の配列を認識して切断する「制限酵素」を用いて、
特定の認識配列を持つ（切断される）か持たない（切断されない）かの判別を行うことで
サンプルDNAの解析を行いました。

一方のキャリア講演会では、まず講師である製薬企業研究者が自らの大学進学、就職時の
進路選択の悩みと決断について語り、「自分で情報を収集し、考え、決断すること」の大切さを語りました。
その後は班ごとに分かれ、スタッフの若手研究者とともに将来の夢や、それに向けて今できることについて
語り合いました。

規定の時間終了後になっても1時間以上も残ってスタッフと話し合う生徒も見られ、
将来のことを考える大きなきっかけとなったことが伺われます。


第一部：DNA鑑定実験教室
講義：生き物の設計図、DNA
実験：DNA抽出実験
講義：DNAの働き
講義：DNA鑑定の原理と制限酵素
実験：制限酵素処理実験
講義：電気泳動法の原理
実験：電気泳動
実験：結果の観察
講義：まとめ、最先端のDNA鑑定応用法

第二部：キャリア講演会

開催形式：教員研修
対象学年：教員向け
実施期間：2008-11-15～2008-11-15
実験種類：ＰＣＲ、ＤＮＡ鑑定実験
開催場所：株式会社リバネス　関東事業所

概要：2008年11月15日に、教員向けの無料実験研修として、DNA鑑定実験を行いました。
教員の皆様にも先端のサイエンスを楽しみながら、技術や実験を知って頂き、学校の授業で活用してもらえるよう、最先端のキットを用いた実験を体験していただきました。

今回のテーマは『授業でできるDNA鑑定！』
DNA抽出から、PCR法を利用したDNA鑑定までの流れを実際に参加者に体験していただきました。
授業時間に合わせたプログラムで行い、実験の準備方法や片付け方法等も実演しながら解説しました。

＜参加者の声＞
・短時間の中で、盛りだくさんの内容が工夫されて組み込まれており、とても充実した内容になっていました。生徒にも体験させる機会を考えたいと思います。(50代・男性教諭)
・大変参考になりました。今後も参加したいと思います。授業に追われ、なかなか実験ができないのですが、なんとかしなければ…と強く感じました。(30代・男性教諭)
・様々な研究や実験にふれて、楽しく思えました。この楽しさを生徒に伝えることについて、改めて考えなおさせてもらいました。(20代・女性教諭)

第12回　教員向け無料実験研修「授業でできるDNA鑑定」の申し込みはこちら

次世代を担う子どもたちに最先端の科学を届けたい。そのような想いから、若手研究者による先端科学の実験教室を開催しています。本プロジェクトが推進する実験教室は、大学・企業の研究現場で活躍する若手研究者が、先生方のニーズに合わせた実験教室をひとつひとつ作り上げています。先端科学のトピックスを織り交ぜた分かりやすい講義、実験のプロフェッショナルがサポートする臨場感のある実験を通じて、子どもたちの科学への興味を育みます。

＜教育応援活動参加方法＞

■メールマガジンへの登録（無料）

若手研究者が身近で分かりやすいサイエンストピックスを毎週お届けするメールマガジンを発行しています。実験教室やサイエンスカフェの開催情報、科学書籍の新刊情報をお届けいたしますので、サイエンスと触れ合うきっかけを、身近な子どもたちへ広めていただければ幸いです。

>>メルマガ登録をする

■高校生向け科学雑誌「someone」の配布（送料のみ）

高校生以下は無料で配布している科学雑誌「someone」の取り寄せを行い、児童・生徒へ配布することができます。

→Someoneについての説明はこちら

→お取り寄せはこちらから

→詳しくはお問い合わせください

 

■実験教室・イベントの開催

本プロジェクトでは実験教室の企画開発・実施の支援を行っています。本プロジェクトに参加する企業や大学の研究者を学校に呼び、プロジェクトが開発した実験プログラムを使用した自然や科学を体験できる実験教室や公開講座等を行い、児童・生徒へ科学の楽しさを伝える活動を行うことができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

実験教室導入事例

＜授業の中で＞

教科書の単元と先端研究テーマを融合した実験教室を開催することで、より発展的な学習として子どもたちの興味を引き付けることができます。授業案作成から機材・試薬の準備、実験教室の実施、後片付けまで、サポート致します。

＜特別講座として＞

夏休み期間中や土曜日の特別講座として、実験教室を開催することができます。スタッフが実際に行っている研究の紹介や研究を志したきっかけなど、実験・講義に留まらない多彩な内容で生徒を引き付ける教室の開催が可能です。

＜イベントとして＞

文化祭やＰＴＡ主催のイベントとして、実験教室やサイエンスショーを実施することができます。サイエンスショーは300名までの開催も可能となっております。

＜課外活動として＞

農学研究者と生産者、自治体とのコラボレーションにより、課外活動として合宿や遠足型の実験教室を開催することができます。科学実験と農業体験を組み合わせた環境教育・食育プログラムなど、さまざまなプランが実施できます。

→実験プログラムの詳細はこちら

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

■科学教材の利用

本プロジェクトが開発した科学教材を利用して先端科学に触れるきっかけを児童、生徒へ届けることができます。

→科学教材はこちら

→詳しくはお問い合わせください

 

＜過去の活動事例＞

本プロジェクト は、科学教育活動で地域社会に貢献する活動として、科学技術分野の多くの大学に協力いただいております。大学と共に、これまでリバネスだけでは実験教室の開催が厳しかった地域や学校における教室開催や独自の教材開発を進めています。「より多くの子どもたちに科学の面白さを体験してもらいたい。」そのような教育応援活動のパートナーを募集しています。

教育活動・人材育成活動の支援を希望する、あらゆる大学が参加することができます。企画や資材、人材、資金等の提供など、実験教室開催や科学雑誌の発行などそれぞれにできる形で活動を応援していきます。

＜教育応援活動参加方法＞

■高校生向けサイエンス雑誌「someone」への記事掲載

「いつもあなたのそばにサイエンス」をコンセプトに、高校生向けの無料科学雑誌を発行しています。貴校ならではの科学技術をテーマにした読み物・研究者のインタビュー・イベント情報などの記事掲載を行い、高校生に伝える活動に参加することができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

■教員向け科学教育情報誌「教育応援プロジェクト」への記事掲載

全国の高校、中学の理科教員へ企業、大学、自治体と連携した科学教育の情報を届ける雑誌を発行しています。貴校の取り組みの報告や、新企画の公募などの記事掲載を行うことができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

■実験教室・イベントの開催

本プロジェクトでは実験教室の企画開発・実施の支援を行っています。大学・研究室オリジナルの実験教室や公開講座等を行い、貴校周辺地域の子どもたちへ科学の楽しさを伝える活動を行うことができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

■教材開発

本プロジェクトでは教材開発の支援を行っています。研究者や学生との連携により小・中・高で使える科学教材の開発を行うことができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

■サイエンスコミュニケーターの育成

本プロジェクトで開発した育成講座を大学に導入し、学生のサイエンスコミュニケーション能力の育成を行うことができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

＜過去の活動事例＞

本プロジェクトでは地方自治体と連携をして、地域の次世代育成と科学教育の普及をサポート致します。地域社会の活性化のため、自治体や地域企業の応援による、教育活動を推進しています。これまでに、島根県海士町や福島県喜多方市において、地域の特性を生かした教育活動を展開しています。このほかにも、自治体や地域企業向けに、科学技術の専門家マッチング支援を行っており、地域おこし、食材のブランド化、リサーチのために必要な専門人材・研究機関とのマッチングを推進しています。

＜教育応援活動参加方法＞

 

■実験教室・イベントの開催

本プロジェクトでは実験教室の企画開発・実施の支援を行っています。地域の施設、教育委員会、学校と連携し、自然や科学を体験できる実験教室や公開講座等を行い、地域の子どもたちへ科学の楽しさを伝える活動を行うことができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

■教員向け科学教育情報誌「教育応援プロジェクト」への記事掲載

全国の高校、中学の理科教員へ企業、大学、自治体と連携した科学教育の情報を届ける雑誌を発行しています。地域の取り組みの報告や、新企画の公募などの記事掲載を行うことができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

 

＜過去の活動事例＞

本プロジェクト は、科学教育活動で地域社会に貢献する活動として、科学技術分野の多くの企業に協力いただいております。教育応援企業と共に、これまでリバネスだけでは実験教室の開催が厳しかった地域や学校における教室開催や、企業独自の教材開発を進めています。より多くの子どもたちに科学の面白さを体験してもらいたい。そのような教育応援活動のパートナーを募集しています。 教育活動・人材育成活動の支援を希望する、あらゆる企業が参加することができます。企画や資材、人材、資金等の提供など、それぞれにできる形で実験教室開催や科学雑誌の発行などの活動を応援していきます。

＜教育応援活動参加方法:教育CSR活動例＞

■教育応援ロゴの掲載

教育応援ロゴをHPや名刺等に掲載し、教育を応援する思いを発信していきます。ロゴの使用料は、子どもたちのための教育活動に使われます。教育応援ロゴの掲載を通じて、教育活動の支援をしたい方を募集しております。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください。

 

■実験教室の開催支援

プロジェクトでは、学校や公民館などで、子どもたちに体験型の実験教室開催を行っていきます。資材、資金等の提供を通じて、実験教室の協賛企業として参加することができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

■実験教室の開催

本プロジェクトでは実験教室の企画開発・実施の支援を行っています。企業オリジナルの実験教室の開発・実施を行い、貴社周辺地域の子どもたちへ科学の楽しさを伝える活動を行うことができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

 

■高校生向けサイエンス雑誌「someone」への記事掲載

「いつもあなたのそばにサイエンス」をコンセプトに、高校生向けの無料科学雑誌を発行しています。貴社ならではの科学技術をテーマにした読み物・研究所働く人へのインタビュー・イベント情報などの記事掲載を行い、高校生に伝える活動に参加することができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

■教員向け科学教育情報誌「教育応援」への記事掲載

全国の高校、中学の理科教員へ企業、大学、自治体と連携した科学教育の情報を届ける雑誌を発行しています。貴社の取り組みの報告や、新企画の公募などの記事掲載を行うことができます。

→参加方法・条件についてはお問い合わせください

＜これまでの教育CSR活動事例＞

開催形式： 自治体との連携・農業体験型実験教室

対象学年： 小学生親子（一般公募）

実施期間： 2007-08-3～2008-08-5

実験種類： 農業体験・農家へ宿泊体験

野菜を使った体験学習・実験

開催場所： 喜多方市公民館、農家民宿

＜活動の特徴＞

喜多方市との連携により首都圏に住む親子向けに開催された事例です。農村の持つ魅力を、農業体験や農学の知識を持つ研究者との会話、共同作業を通してより興味を持って受け取っていただくことができます。また、農家に泊まる農泊体験では、家族で収穫した野菜を使った料理が並ぶ食卓での農家さんとの温かい団らんも楽しめ、心の交流ができる企画です。

＜スケジュール＞

1日目　

9:00　 専用バス　　東京駅出発　　　　　　　　　

13:00 喜多方駅到着後、畑見学

15:00　喜多方市保健センターにてサイエンスショー

17:00　専用バス　　旅館へ移動　　　　　　　

20:00　旅館にてサイエンスショー

21:00　サイエンスショー終了

2日目

8:30　専用バス　　旅館を出発　　　　　　　　　　　　　　

9:00　農家の方と顔合わせし、各農家へ

3日目

8:30　 閉会式

10:00　五色沼散策

12:30　専用バス　　喜多方を出発

17:00　東京駅到着、解散

＜参加者の声＞

・ぼくはけっこう野菜がすきだから野菜がこういうふうになるとはおどろきました。

・いろいろな野菜の種類のどんなものにもDNAがある。また、DNAとは生き物を作る設計図だということが分かってよかったです。

・学校の授業でこのような実験があれば、農業に対する興味もまた違った角度から捉えられると思いました。野菜を見る目がちょっと変わって、畑に行くのが楽しみです。

・実際に収穫している農家さん本人に野菜の出荷の苦労話などを聞かせていただけて、子供にも印象に残ったと思う。実験農場や子供向けの畑と違うスケールがあった。

・ホタルが減ってしまったこと、畑とは違うけれど五色沼で植生保護とゴミ回収について考えたことなどで、子どもなりに考えたと思う。

開催形式： 教材開発・実験教室開催

対象学年： 小学5年～中学１年

実施期間： 2007-08-10

実験種類： ＤＮＡ抽出実験

開催場所： 東京工業大学ものつくり教育研究支援センターすずかけ台分館

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開催形式： 記事掲載

対象学年： 高校生

＜活動の特徴＞

東京薬科大学と連携し、1年間連載で大学の研究者インタビュー記事掲載の後、高校生向けのセミナー開催を行い、大学の研究をわかりやすく高校生へ伝えた事例です。

＜活動概要＞

someoneへの記事掲載

someone Vol.2（2007年6月1日）「円石藻に魅せられて」

someone Vol.3（2007年10月1日）「研究は宝探し」

someone Vol.4（2008年2月1日）「小さなミジンコの体で働く小さな分子」

高校生向け公開講座の開催

ｓomeoneにて掲載された先生による公開講座を開催し、研究者と直接話ができるイベントを開催しました。

講義１「海底地下から宇宙へ、40億年前から未来へ」 山岸教授 (細胞機能学研究室)

講義２ 「脳がつくられるメカニズムの中に病気治療の　鍵がある」柳教授 (分子生物学研究室)

講義３ 「ゲノムで解く、環境問題・地球温暖化対策」 都筑教授 (環境応答生物学研究室)

特別プログラム 学生生活について

＜高校生の声＞

研究のことに興味があったのだけれど、あまり、そういう情報に触れる機会がないので、今回そういう記事が見れてよかったです。

身近な事を例にあげてあったのでわかりやすかったです

１つの研究課題に関してのアプローチの仕方は、たくさんあるんですね！！研究の楽しさが少し分かりました。

とてもためになる講演でした。面白い話を聞けたのでよかった。またやってしまった。

難しいところもあったけど、勉強になりました。ありがとうございました！

東薬への進学を希望していますが、今回の講座でますます進学したくなりました！！

大学生、院生の話がとてもおもしろかった。

とても興味深い内容でした。また機会があったら参加したいです。

今までも興味があったのに、今まで以上に興味を持ちました。

開催形式： 基本プラン（1日）

対象学年： 小学3年生～中学1年生（一般公募）

実施期間： 2008-08-8～2008-08-10

実験種類： ＤＮＡ抽出実験（8日・9日）

ＤＮＡ鑑定実験（10日）

開催場所： 科学技術館

＜活動の特徴＞

中外製薬株式会社の主催により、株式会社リバネスが実験教室の企画、実施を科学技術館にて行った事例です。科学技術館にある中外製薬株式会社の展示内容に合わせた3時間の体験教室を3日間、計90名に向けて開催しました。

＜講義の流れ　8日・9日＞

『DNAのふしぎにせまる～生きものの設計図を見てみよう～』

テーマ：自分のことでも分からないこと、ふしぎなことがいっぱい

ふだんは当たり前に思っている自分の体も、じっくりと観察すると、新しい発見がたくさんある。観察、実験を通して生き物としての自分を知り、バイオに興味を持つきっかけを作ります。

講義：私たちの体は何でできているの？

観察：デジタル顕微鏡を使った口辺細胞の観察を行ないました。

実験：サケの白子からのDNA抽出を行いました。

講義：DNAのはたらき

DNAゲーム：長さ2mの紙に書かれたDNA暗号の解読ゲームを行いました。

講義：DNAがわかると、どんなことがわかるの？

＜子供の感想＞

DNAでくすりをどうつくれるのか知りたいと思った（小学5年生）。

いままでしらなかったことがいっぱいしれました。まだしらないこともしりたいです。DNAをとりだすことをまたじっけんきょうしつでやりたいです（小学3年生）。

とてもおもしろかったです。私のしょう来の夢は医者です。この建物（科学技術館）をいっぱい見てかんさつしたいと思います（小学5年生）。

DNAを読むのがおもしろかった。遺伝子が病気を治すことにやくだてばいいなと思います。お兄さんたちは、僕の質問にやさしくこたえてくれたのでうれしかった（小学5年生）。

かく１コの中にDNAの暗号が2mの長さほどあることがすごかったです。また１人に細胞が60兆個も入っているとは思いませんでした（小学5年生）。

開催形式： 教育開発・研究者育成・実験教室実施

対象学年： 高校生

実施期間： 2008年

実験種類： ＬＥＤを使った太陽電池制作

開催場所： 関東圏の高校8校

＜活動の特徴＞

三洋電機株式会社と連携した事例です。企業オリジナル実験教室の開発を行い、公募により集まった理工系学生がコミュニケーショントレーニングを受けて高校で実験教室を開催しました。企業のインターンシップと社会貢献活動とが融合した取り組みです。

 

＜教育カリキュラム開発＞

エネルギー不足を支える技術として注目されている太陽光発電。地球に降り注ぐ太陽光はたった一時間分で世界の一年分のエネルギーをまかなえる程といわれています。この太陽の光から、電気を作り出す太陽電池とはどのようなしくみなのでしょうか。

本実験教室では、太陽電池のしくみや、太陽電池と環境問題の関わりについて詳しく知ることができます。単に太陽電池を使って機械を動かす工作プログラムではなく、発光ダイオードを使った「光から電気」を作る実験や若手研究者との交流ができるプログラムです。講師となるのは大学、大学院で工学の研究に携わる若手研究者。研究者と共に実際に手を動かして先端科学研究を体験することにより、科学への興味を持つきっかけを作り、自ら行動し考える力を伸ばします。

 

授業の流れ

Ⅰ【導入】 講師自己紹介

Ⅱ【講義1】電気が光になるしくみ

Ⅲ【実験1】光を当てて電気を作れるか？/豆電球とＬＥＤの違い

Ⅳ【講義2】半導体のしくみ

Ⅴ【実験2】ＬＥＤ太陽電池の作成・測定

Ⅵ【実験3】本物の太陽電池と比較使用

Ⅶ【講義3】太陽電池の未来と技術の発展

＜研究者育成＞

実験教室のプログラム実施に合わせ、インターンシップに応募した理工系大学生、大学院生を対象に座学や実施によるコミュニケーションのポイントを伝える研修、開催校に向けた授業の作成研修を実施しました。その後、高校生に向けて実験教室を1～2回実践する中で、技術の魅力を伝えるスキルを育成しました。