教育応援プロジェクト

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9/15　千葉県小学校にて実地研修Ⅰを実施しました 本研修は実験教室の様子や小学生の様子を見学することで、「体験教室の完成をイメージする」「伝える相手を知る」ことを目的としています。  今年度から昨年度からの継続企業に協力いただいて、特別講師のが行う体験教室ににて、実施研修を実施することとなりました。今回は気象予報士会の皆さんの教室に協力いただきました。昨年度研修を受けた企業特別講師の授業を、これから特別授業を行うスタッフが見学する。という良い循環ができてきています。   ＜研修の流れ＞ 【事前研修】実験教室の見学前に、講師の役割や、アシスタントスタッフの役割を紹介し、見学のポイントをお伝えしました。 【見学】台風の特徴である、低気圧、雲、強風について学び、最後に台風の進路を自分で予報してもらう実験教室を見学していただきました。 【振り返り】見学後、不安なポイントや、疑問点を出し合い、ディスカッションを行いました。   ＜参加者の声＞ ■学んだポイント アシスタントが説明のフォローをしっかりしていました。大きな声でのプレゼンテーションが必要だと感じました。 ペットボトルより、... 続きを読む

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9/15　八千代市の小学校にて気象予報士会の実験教室を実施しました。 ■実験教室概要 授業のテーマは「私の台風予報」 私たちの日々の生活には、天気が大きく影響します。服装や持ち物を決めるために、私たちは常に天気予報を気にしています。では、天気はどのように変化していくのでしょうか。今回は「台風」に注目し、台風のしくみを体験しながら天気の変化について学びます。最後に天気や雲の変化を全員参加で予報し、天気の多様性を知り、気象への興味を深めます。   ■当日の様子 個性溢れる気象予報士の皆さんは、前に立って講師をする方が毎回交代するのもひとつの魅力です。パラグライダーの話から入る予報士もいれば、登山の話などから入る予報士もいて、どれも楽しげな導入です。最後に児童から8人の講師一人一人宛てに挿絵いりの感想文をいただき、感動のひとときでした。     授業後、先生方へ実験教室への感想を伺いました。 ・話すだけになりがちな授業が、実感を伴ったものになりとても良かったです。一番良かったのは、4人に1人特別講師がついてくれたことです。今後、外部講師の受け入れを積極的に検討していきたいと考えるように... 続きを読む

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someone／サムワン　2009秋号　9月15日発行   高校生向け科学雑誌「someone」の最新号が9月15日より配布を開始いたします。⇒くわしくはコチラ 学校単位での購読は無料で配布しております。   地球を飛びだそう！ 7月31日，若田宇宙飛行士が国際宇宙ステーションでの長期滞在を終え，地球へと帰還しました。人類が初めて宇宙へと飛び立ったのは，たった48年前のこと。それから数多くの研究者，技術者，そして飛行士たちが宇宙を目指し，挑戦を重ねてきました。 では今，宇宙を目指す人たちは，どんなことを夢見て研究を行っているのでしょうか。   ++目次++ ＜サイエンスのアンテナ＞ ・胃の中は知恵くらべの世界 ＜実践！検証！サイエンス＞ ・宇宙食、食べてみました。 ＜野菜エンス＞ ・実を守るのは赤い色 ＜研究者に会いに行こう＞ ・想いがロボットを動かす ・レスキューロボット、出動！ ・みんなでつくる「勝手ケータイ」 ・ハエと音楽は国境を越える ＜研究者への手紙＞ ・帝京大学　梶谷先生 ＜ポケットにサイエンス＞ ・研究室で『リバコミ！』読んでみました ＜生き物図鑑from ラボ＞ ・うちの子紹介します　第1... 続きを読む

開催日：11月29日

開催場所：四ツ谷三丁目

第2回　月を見ながら授業をしよう今回は、東京大学杉田精司教授を講師に招きます。【10月20日に定員満席になりました。たくさんの皆様にお申込みいただきまして、誠にありがとうございます。】月のクレーターから分かる地球や生命の起源について最新の研究成果を交えながらわかりやすく紹介していただきます。実際に望遠鏡を使った月観察の方法や観察ポイントを紹介します。 最新の研究成果と、月から探る「生命・地球の起源」をテーマにしたお話を聞いてみたい方は、下記の教員研修にご参加ください！   日時 2009年11月29日（日） 15時～18時対象　中学校・高等学校の教員 20名場所　株式会社リバネス本社（四谷3丁目駅より徒歩7分）テーマ　月のクレーターから探る、生命・地球の起源 申込み方法Web 申込フォーム　http://www.kyouikuouen.com/about/inq.html「イベントの問い合わせ申し込みについて」を選択↓無料教員研修参加希望（11月28日）と明記し学校名、参加者名、連絡先を記入↓送信（送信完了後、担当者より追って連絡いたします）問い合わせTEL 03-6277-8041（担当　リバネス　奥田）締切 2009年11月13日 続きを読む

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9月12日、実地研修（実験教室見学）を、東京都内の私立中学校・高等学校にて開催いたしました。当日は、特別講師1名にご参加いただきました。   ＜研修の目的、概要＞本研修は実験教室の様子や中学生・高校生の様子を見学することで、「体験教室の完成をイメージする」「伝える相手を知る」ことを目的としています。特別講師の皆様が実施する実験教室に近い形を見学いただけるよう、コーディネーターの拠点近隣中学校・高等学校に協力いただいて研修を実施しております。＜研修の流れ様子＞実験教室の見学前に、講師の役割や、アシスタントスタッフの役割を紹介し、見学のポイントをお伝えしました。↓色素増感型太陽電池に関する実験教室をご見学いただきました。↓見学後、不安なポイントや疑問点を抽出して頂き、アンケートにお答え頂きました。＜参加者の声＞■学んだポイント・時間配分と構成。・資料の内容と技術レベル。・生徒の様子。思ったよりも熱心に聴講していた。   続きを読む

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協和発酵キリングループは、地域社会とのコミュニケーションや、次代を担う若者に対する科学教育への支援などを通じて、社会の発展に貢献する活動に取り組んでいます。 続きを読む

開催日：2009/09/12

開催場所：二松学舎大学付属高校

二松学舎大学附属高校にて色素増感型太陽電池の実験を行いました。 2009年9月12日、二松学舎大学付属高校にて高校1～3年生を対象に色素増感型太陽電池の実験を行いました。   色素増感型太陽電池の実験 光合成や太陽電池の仕組みに迫り、ムラサキキャベツから色素増感型太陽電池をつくる実験を行いました。 対象：高校生 開催場所：二松学舎大学附属高等学校 開催日時：2009年9月12日（土） 続きを読む

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9/11 新宿区小学校にて実地研修Ⅱ（実験教室参加）を実施しました。特別講師の皆様が実施する実験教室に近い形で参加いただけるよう、今年度からコーディネーターの拠点近隣小学校に協力いただいて研修を実施しております。今回は小学校の公開授業日に特別授業として４５分間×２時間の教室を行いました。この実験教室に特別講師として参加する企業スタッフの方に各班につくアシスタントとして実験教室に参加いただきました。＜研修の様子＞【事前研修】実験教室の見学前に、今回参加するアシスタントスタッフの役割を紹介し、授業の最初に行う30秒間の自己紹介を作成してもらいました。自己紹介は自分の仕事を子どもに分かるように説明する工夫を考えていただきました。【事前研修Ⅱ】教室に移動し、実験教室運営スタッフから、実験教室の流れと実験の手順・注意点を紹介し、実際に体験していただきました。【実験教室参加】ホタルの光のしくみを学び、試験管の中でホタルの光を作りだす実験教室にスタッフとして参加していただきました。【振り返り】見学後、不安なポイントや、疑問点を出し合い、ディスカッションを行いました。 ＜参加者の声＞学んだポイント・子... 続きを読む

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9月10日、13時より17時の日程で座学研修を開催いたしました。本研修は、早期工学人材育成事業における講師として実験教室を実施するために必要なコミュニケーション、プレゼンテーションのスキルアップを図るための研修として開催いたしました。■    座学研修の目的・    早期工学人材育成事業の背景を確認する・    生徒に向けたコミュニケーション、プレゼンテーション技術を学ぶ・    研修を通じて当日のイメージをつくる■    研修内容開催した内容は下記の通りです。各企業の多くのご担当者・特別講師の方々にご参加いただきました。①事業の位置づけと内容・背景・早期工学人材育成事業の意義②プレゼンテーション研修・プレゼンテーションに関する講義・グループワーク（60分程度）③コミュニケーション研修・コミュニケーションとは・グループワーク（30分程度）④総括、フィードバックのイメージ作りの一歩にしていただければと思います。■    参加者の声・これまで経験のなかった分野の話で、非常に参考になった。授業の見学を思い出しながら聞いた。・本事業の意義を理... 続きを読む

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9/9 新宿区小学校にて実地研修Ⅰ（実験教室見学）を実施しました。特別講師の皆様が実施する実験教室に近い形を見学いただけるよう、今年度からコーディネーターの拠点近隣小学校に協力いただいて研修を実施することとなりました。小学校の理科室にて、45分×2回のプログラムで実施する実験教室を開催しています。研修の場として小学校に協力いただくのではなく、小学生にとっても価値ある体験教室として実施いただいています。＜研修の様子＞【事前研修】実験教室の見学前に、講師の役割や、アシスタントスタッフの役割を紹介し、見学のポイントをお伝えしました。【実験教室参加】ホタルの光のしくみを学び、試験管の中でホタルの光を作りだす実験教室にスタッフとして参加していただきました。【振り返り】見学後、不安なポイントや、疑問点を出し合い、ディスカッションを行いました。 ＜参加者の声＞学んだポイント・思った以上に子どもたちが興味を持ってくれることが分かりました。 ・空いた時間にどんな話をするのかが困りました。感想・子どもと同じ目線で明るく接することで子どもたちが楽しく学んでくれることが分かりました。・小学6年生の子にどのよ... 続きを読む