教育応援プロジェクト

2009年5月28日

株式会社リバネス

リバネス出版　楠　晴奈

教員向け科学教育情報誌『教育応援プロジェクト』

高校生向けサイエンス雑誌『someone』新刊発刊 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

中高生及び教員のための「最先端の宇宙」を学ぶ雑誌2誌

全国8400の学校へ無料配布

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 株式会社リバネス（所在地：東京都新宿区　代表取締役：丸幸弘）は、「宇宙」をキーワードに特集を組んだ、高校生向け科学雑誌『someone』2009夏号及び、教員向け科学教育情報誌『教育応援プロジェクト』2009夏号を5月28日より全国5300校の高校および3100校の中学校理科主任宛に無料配布を行います。

◆宇宙をテーマに、科学に興味をもつきっかけを◆

「世界天文年」と言われる今年に、宇宙をきっかけにして科学への興味を広げることを目的とし、中高生・理科教員それぞれに向けて雑誌を制作しました。『教育応援プロジェクト』は教員向けに、『someone』は中高生向けになっており、宇宙で行われている先端研究や、中高生や教員向けのイベントを紹介しています。5月28日より全国に向けて送付を開始し、6月上旬には配布が完了する予定です。『someone』は教員であれば100部単位で無料取り寄せができ、教材として生徒に配布することが可能です。

■理科教員が授業に生かせる『教育応援プロジェクト』

特集内容：世界天文年～物理も化学も生物も始まりは「宇宙」～

現在、宇宙と関わる研究者は天文学者だけではなく、物理、化学、生物あらゆる研究者がいます。宇宙というテーマは広く科学を知り、興味を持つ入口になる。そういった視点で特集を組んでいます。理科授業の導入、発展に使える、先端研究のトピックスや、中高校生が参加できるサイエンスフォーラム、教員向けの天体望遠鏡を用いた研修会などの情報を紹介しています。

【特集内記事】

・21世紀最大の天体ショー「日食」

・最新鋭の衛星観測で太陽最大の謎の解明

・太陽を見上げて授業をしよう

・全国開催！宇宙教育プロジェクトサイエンスフォーラム　　　　　　他

■中高生が自分で読める科学雑誌『someone』

特集内容：太陽系を飛び出そう

ガリレオが自作の望遠鏡で宇宙を研究してからちょうど400年、いまだ解き明かされていない宇宙の始まりや、先端の人工衛星による月の観測、宇宙での生活などを紹介します。

【特集内記事】

・双子が探る、月の謎

・太陽が生まれたとき

・身の回りにある、星のかけら

・星の名残が歴史を語る　　　　　　他

＜『教育応援プロジェクト』2009夏号　仕様＞

発行部数：1万部/判型：A4変形判 /ページ数：48ページ/ 定価： 500円（税抜）≪学校へは1冊まで無料配布≫

『教育応援プロジェクト』公式サイト：http://www.kyouikuouen.com/

＜『someone』2009夏号　仕様＞

発行部数：7万部/ 判型：B5判 /ページ数：48ページ /定価： 500円（税抜）≪高校生以下無料≫

『someone』公式サイト：http://www. someone.jp/

【株式会社リバネスとは】 　バイオ教育のフロントランナーとして2002年6月に設立し、主に小・中・高校生を対象に最先端のバイオを始めとして、宇宙・環境・アグリ・ナノテクに分野に広げた実験教室を提供しています。「教育応援プロジェクト」の一環として、2008年より「宇宙教育プロジェクト（http://www.space-education.jp/）」を立ち上げ、宇宙をキーワードに先端科学に触れ、興味を持つきっかけを提供しています。本プロジェクトは国際宇宙ステーション「きぼう」に植物の種子を6ヶ月間保管し、2009年6月より全国30か所の中学・高校で調査研究を行うプロジェクトです。

【本件の連絡先】 株式会社リバネス　リバネス出版　担当：楠

〒160-0004　東京都新宿区四谷2-11-6　VARCA四谷10階・11階

TEL：03-6277-8041　FAX：03-6277-8042

E-mail：info @leaveanest.com

URL：http://www.leaveanest.com/

「成績上位の子どもの保護者は本をよく読む」「下位の子の親が好むのはテレビのワイドショー」。

お茶の水女子大とベネッセ教育研究開発センターの調査により、そのような結果が報告されました。

調査は０７年１１月～０８年２月、各地の５年生２９５２人と保護者２７４４人に実施され、

良く本を読む・ニュースを見るなどと答えた親の子どもは成績が上位の子が多かったとのこと。

「もっと勉強してほしい」「もっと〇〇に興味を持ってほしい」

そんな思いはだれもが子どもに抱く想いですが、

それを叶える一番の方法は

自分が誰よりも、興味を持ち続け、それを子どもたちへ見せていくことなんですね。

http://www.asahi.com/national/update/0527/TKY200905260379.html

サイエンスの読み物　prodused by リバコミ！

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気温がどんどん高くなり、もう夏の陽気です。先週までは学術賞特集でしたが、今週はちょっと趣向を変えて、私たちの目には絶対に触れない世界のサイエンスをお届けします。舞台は海の底、登場するのは奇想天外な動物です。


■ 想像できない世界「深海」

私たちの住む地球の7割を占めているものが何か、みなさんはご存じだと思います。そう、「海」です。では、その海の中を思い浮かべてみてください。そこはどのような世界でしょうか。
上から差し込む光、魚たちが泳ぎまわり、海藻や貝が底に住んでいる場所――。そんな光景を思い浮かべるしょうか。

確かに、それも海です。しかし、実際には水深が深くなるにつれて光は吸収され、200ｍに達するころには真っ暗になります。海の平均水深は3700m、地 球にある海の9割は水深200m以上の光のない世界「深海」なのです。そのうえ深海は何十気圧もの圧力がかかっていて、水温も低いので「極限環境」とも呼 ばれます。地球に暮らすほとんどの生物は、植物が光合成をしてできた有機物を栄養素にして始まる生態系の中で生きています。

しかし、光の差し込まない深海では、光合成をして有機物を生産する植物や植物プランクトンは生きることができません。植物がいなければ、植物を食べる草食 動物も生きられませんし、その草食動物を食べて生きる肉食動物だって生きていけません。つまり、わたしたちと同じような生態系をつくれないのです。


■ 海の底で見つけた煙突

そのため長い間、深海に生物はほとんど存在しないと考えられていました。しかし、1977年にアメリカの潜水調査船「アルビオン号」は赤道直下のガラパ ゴス沖で驚くべき光景を観察したのです。それは、海の底でもくもくと蒸気をあげる「熱水噴出孔“チムニー”」とそこに群れをなしている生き物たちでした。

チムニーは英語で「煙突」を意味し、海の底で温水が噴き出す場所のことで、海嶺（かいれい）と呼ばれる海底山脈にそって世界中に分布しています。陸上で は、水は100℃で沸騰します。しかし何十気圧もの水圧がかかっている海の底では沸騰する温度は100℃よりも高くなり、チムニーから噴き出す熱水の温度 も200℃～400℃にもなります。また、その熱水には生物にとって有害な物質の硫化水素やメタン、重金属といった物質が多く含まれていて、真っ黒な色を していることもあります。そんな有害な物質が噴き出すチムニーの周りに、なぜたくさんの生き物が観察されたのでしょう。

その鍵となるのは「化学合成細菌」と呼ばれる微生物の仲間。化学合成細菌は、チムニーから噴き出す硫化水素やメタンを使って有機物をつくります。つまり、 深海では植物の代わりに、たくさんの化学合成細菌が有機物を産生し、深海に住む他の生物はその有機物を食べるためチムニーの周りに集まっていたのです。


■ 餌を食べないで生きる動物

そんな生き物を代表するのが「チューブワーム（和名：ハオリムシ）」と呼ばれる動物です（下記写真）。チューブワームのから だはとてもふしぎ。大きな種類では最大2mにも達し、そのかたちは長いホースのような袋状をしています。いつもは自分で分泌したキチン質でできた管の中に 隠れていて、先端の真っ赤なエラだけを出しています。エラから酸素を取り込んで呼吸し、ホースのようなからだには私たちと同じような赤い血液が流れ、生殖 腺なども観察できます。けれど、どんなに探しても口がないのです。それだけでなく、消化するための器官やおしりの穴もないのです。確かにとても奇妙なかた ちをした生き物ですが、れっきとした動物ですから、栄養無しに生きていくことはできないはずです。口も消化管もなく、どのように栄養をとっているのでしょ うか――。



秘密はチューブワームのからだの中。チューブワームはチムニーの周りにいる化学合成細菌を自分のからだの中に住まわせて共生関係をつくっています。チュー ブワームがチムニーから噴き出した硫化水素や二酸化炭素をエラから取り込むことで、体内の化学合成細菌が有機物を合成します。その有機物を栄養にして チューブワームは生きているのです。しかし、いつ、どうやってその化学合成細菌を自分の体内に取り込むのかはわかっていません。チューブワームは口を持ち ませんが、生まれてすぐの幼生は、口を持つことが分かっています。幼生のチューブワームからは化学合成細菌は見つからないので、幼生の時に口から取り込ん でいるという仮説がたてられていますが、まだ解明されてはいません。

チムニーの周りの環境は、大昔の地球の環境によく似ていると考えられています。もし、研究が進みこれらの謎が解明できれば、地球での生命誕生から、現在地球に住む生き物への進化の足跡を解き明かすことにもなるかもしれません。

地球の7割を占める海のほとんどを占める深海には、地球の謎をひも解くたくさんのヒントが隠されているのです。


＜参考文献＞

1) はじめての海の科学　JAMSTECBOOK創英社/三省堂書店　2008

2) 深海生物の謎　北村雄一

3) ハイパー海洋地球百科事典　http://www.jamstec.go.jp/opedia/Docs/about.html

科学雑誌「someone」の最新号が6月1日に発刊されます。

発刊に先立ち、学校向けに先行予約を開始しました。

今号のテーマは夏にちなんで「水」、そして毎号連載している「宇宙」です。

宇宙のテーマは今号で第4回。ついに太陽系を飛び出します。

高校生向けに作られた雑誌ですが、中学生や大人の方など多くの人が楽しめる

内容になっています。

ぜひご一読ください。

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毎月開催しているサイエンスカフェ。5月のテーマはツバメです。
東京大学大学院の北村さんを講師としてお招きし、ツバメの浮気など行動生態学についてお話していただきます。
ツバメの行動を知ることで、もしかしたら私たち人が浮気をする正当な理由が見つかってしまうかもしれません！
是非ご参加ください。

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第16回 5月31日ツバメも浮気する！？
【講師】
北村亘さん（東京大学大学院 農学生命科学研究科 生圏システム学専攻）

【タイトル】
ツバメも浮気する！？

【概要】
「浮気は文化」とは、某俳優の言葉ですが
人間以外の動物も、人間以上に浮気する割合が多いそう。
「おしどり夫婦」で引き合いに出されるオシドリですら、浮気をするらしい……
今回の講師の北村さんは、ツバメの浮気について研究する行動生態学者。
動物はどうして浮気をしてしまうのか、浮気をしやすいのはどんな個体か、
理論モデルと行動観察で、動物の（人間の）サガをすっきり解明します。

【スケジュール】
15:30　開場
16:00　サイエンスカフェ開始＠Cafe de Leavanest
18:00　サイエンスカフェ終了・その後懇親会

【開催場所】
Cafe de Leavanest（カフェ･ド･リバネス）
四ツ谷三丁目駅徒歩1分　アスナロビル３階

【参加費】
1名あたり1,000円（税込）（ワンドリンク付き）

【お申込み】
http://sciencecafe.leaveanest.com/?itemid=48

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土木学会から環境教育に関する調査研究が発表された。（土木学会教育論文集　Vol.1,65-74　2009.3）
現状の学校現場での環境教育と、今後の環境教育の方向性が示されている。

論文では、環境関連授業を受講している大学生に、自分たちが小中高校で環境についてどんな内容を学習してきたかアンケート調査をしている。
調査の結果、現在の環境教育では、知識や情報は習得したという。けれども、現在、理科などの学習指導要領に記載されているような自然や環境の見方や考え方を習得したとは認識していなかったという考えにいきついている。
そのため、今後初等・中等教育における環境教育において、学習指導要領の内容を反映して、「見方や考え方を養う」方法について検討する必要があるのだ。
そして、見方や考え方について十分に学習・教育効果を得るためには、従来から課題として指摘されている教材の作成、選定が重要だという。

しかし、JSTと国立教育政策研究所が発表した「平成20年度高等学校理科教員実態調査」（平成21年3月30日）では、教育現場の実情では、それらの教育方法を実践するには難しそうな状況が示されている。

高等学校の普通科の理科教員で『実験の手順を生徒自身によく考えさせているか』と、『生徒に自分の考えを発表する機会をよく与えているか』に「そう思う」と回答した割合はともに１割未満だったようだ。また、生徒による観察や実験を週１回以上実施している割合も約１割で、小中学校の教員でこれらの問いへの回答割合が６～８割であるのに比べると極めて低い。さらに、必ず実施することになっている探究的な活動や課題研究に割り当てる授業時間数が、年に「３時間以下」に過ぎない教員の割合が６～８割と高いのだ。

観察や実験を行うにあたって障害となることは、「授業時間の不足」、「大学入試への対応のための指導に時間を取られる」という時間の不足や「設備備品の不足」をあげる教員が多い。また、学校あたりの理科の設備備品費は普通科の全国平均が年間約３２万円（高校生一人当たり４０７円）だ。生徒一人当たりの消耗品費は５１０円であり、生徒による観察や実験を実施するには厳しい予算状況だ。

今後こうした状況を打破するには、教育界全体や教員側、生徒側がともに「見方・考え方を養う」ことの重要性を認識する必要性や、NGO等の活動により費用を最低限におさえた学習を活用していく必要がある。

また、土木学会の論文では、土木学の教育としてと環境教育との関連がある分野があることを示している。その分野は、水理学、水文学、河川工学、海岸工学、環境計画や管理、環境システム、大気汚染、土壌環境や環境生態等だ。こうした分野の大学研究者と連携した授業を行うのも得策かもしれない。

＜文献＞
・日本の学校教育における環境教育と土木学の教育の可能性についての考察
http://www.jsce.or.jp/library/open/proc/maglist2/02504/20...
土木学会教育論文集　Vol.1,65-74　2009.3　　都筑　良明

・「平成２０年度高等学校理科教員実態調査」集計結果（速報）について
http://www.jst.go.jp/pr/announce/20090330-2/index.html
平成２１年３月３０日 科学技術振興機構（ＪＳＴ）と国立教育政策研究所

サイエンスの読み物　prodused by リバコミ！

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今年は、小中学校で学習指導要領が新しい内容で施行され、環境教育が大きく謳われている。

海洋の環境問題と言えば、すぐ思い浮かぶものは海洋生物の過剰採取や汚染物質の流失などによる被害。
けれども、今回ニュースになったのは、海底の海砂の採取による環境変化だ。

以下、読売新聞の記事（YAHOO　5月7日15時18分配信）

佐賀・唐津沖に異変、魚消え海底にヘドロ…砂採取が原因？

佐賀県唐津市沖の玄界灘の海底がヘドロ状に変わりつつある。

生き物が姿を消し、アジの巻き網漁船は出漁をやめた。同じ海域でコンクリートの材料となる海砂が採取されており、一部の漁師らは採取が原因として中止を訴えている。この海域での採取と環境異変の因果関係は不明だが、県の調査でも唐津沖で大量の砂が消失したことが判明している。唐津の海に詳しい地元ダイバーに同行して海底の様子を探った。

◆「まるでクレーター」◆
灰色の粘土質の塊がねっとりと手にまとわりつく。海底４０メートルからボートに引き揚げられたその塊は、砂ではなくヘドロだった。
「海底は月のクレーターのようにでこぼこで貝殻が散乱している。海底にスコップを突き刺すとヘドロが煙のように舞う。自然の浄化作用の限度を超えている」。海砂が採取されている唐津沖約７キロ地点に潜った浪口志郎さん（６２）は憤る。

地元出身でダイビングショップを経営する浪口さんは一年の大半を唐津の海に潜って過ごし、その変化に詳しい。かつての海底は白砂がなだらかに堆積(たいせき)していたが、今では貝殻や石が散乱する別世界だ。生き物はいない。採取船がポンプで砂を吸い上げると海が濁る。濁りは時には何日も漂っている。これが少しずつでこぼこの穴の中に積もりヘドロになると指摘する。

◆関西で高い評価◆
環境への悪影響から瀬戸内海では２００６年までに海砂採取が全面禁止されるなど全国的に採取中止の動きが広がっている。唐津では砂業者「唐津湾海区砂採取協同組合」が１９６９年から県の認可を受け採取している。それまでは重機で海岸を掘っていたが、組合結成前後から採取船が沖合の海底から大型ポンプを使ってくみ上げ、船上で砂だけを選別、貝殻などは海に投棄している。

同組合を巡っては、唐津海上保安部が０７年、認可区域外で海砂を違法採取したとして砂利採取法違反で摘発し、組合などは罰金５０万円の略式命令を受けた。県も採取を１か月禁止した。
福岡市の元採取業者によると、瀬戸内海での採取が禁止された今、「唐津砂」と言えば関西のコンクリート業界ではブランド品として高く評価されている。

問題は採取海域と漁場が重なっていることだ。「呼子のイカも小魚のイカナゴもきれいな砂に産卵する。良質な海砂のある場所は漁師にとっても好漁場なんです。イカナゴがいなくなればそれを食べるアジやサバも来ない」。浪口さんはそう訴える。

　◆漁獲昨年ゼロ◆
「漁師はあわれなもんよ」。巻き網漁船「常幸丸」漁労長の一宮勝さん（８２）のしわの刻まれた顔が苦悩にゆがんだ。例年なら大型連休のこの時期から秋にかけてアジ漁が行われる。夜間集魚灯を煌々(こうこう)と照らし、７隻の船団で漁をしてきた。だが９７年に１億４７００万円あった漁獲高は０７年には約１５０万円に。原油高も重なり昨年から出漁をやめて漁獲はゼロだ。２５人の乗組員の大半は現在、土木作業などで生計を立てている。

福岡と長崎に挟まれた狭い海域では長崎県の砂業者も採取を始めた。一宮さんらは昨年秋、佐賀、長崎両県庁を訪れ、漁業対策をとるよう直談判した。だが佐賀県は「地元漁協が採取に同意すれば認可するしかない」と消極的立場だ。

唐津市漁協には採取組合から毎年多額の「迷惑料」が払われている。漁協組合員の一人は「迷惑料は２億円だが、我々漁師は年間２万５０００円もらうだけであとは漁協職員の給料になっている」と語気を強めた。

　◆戻らない海◆
「お月さんは漁師の神様よ。潮の流れを告げてくれる」。一宮さんが言った。一枚の写真がある。常幸丸の漁師たちが水面まで引っ張った網の中で、月光を浴びて銀色に輝く大量のアジがはねている。男たちの笑顔はもっと輝いている。

唐津の豊かな海はもう戻らないのだろうか。岸壁では船底に藻が生えた常幸丸の船団が波に揺れていた。（森太、玉城夏子）

こいのぼりシリーズ第3弾。今回のこいのぼりのサイエンス。

当たり前のように「こいのぼり」と口にしているが、なぜコイだったのだろうか？
鯛（たい）や鰻（うなぎ）など、日本には他にも象徴的な魚がある。多様化してもよさそうなのに、こいのぼりだけなのはなぜだったのだろうか？

そんな疑問に答える実験をした人がいた。（⇒こちらを参照）

コイ、タイ、ウナギのそれぞれの「形」の模型を使い検証する。
空気の流れが見えるように煙を流して観察してみる。

まず、“タイのぼり”は口が小さいので空気がほとんど入っていかないため、風で膨らまなかったようだ。
一方、“ウナギのぼり”は大きい口からたくさん空気が入り、そのまま尾まで流れていく。
そして、“コイのぼり”は口から入った空気の流れが尾に近付くにつれ速くなっていた。

実はこの風速の違いがとても重要なのだ。先が細くなっていると、空気が勢いよく出ていくためバランスが崩れ、空気の流れが色んな方向にブレる。だからコイは泳いでいるように体をゆらゆらさせ、ウナギは真っ直ぐ伸びきっていた。

口が大きく尾がしぼんでいる「コイのぼり」は、風に泳ぐのに理想的な形のようだ。

こいのぼりは、色を付けた後、色止めのために接着剤を塗る。

そもそも、私たちが普段美術の時間などに使う絵の具は、色の粉（顔料）と画面へ接着する為の接着剤（メディウム）を混ぜ合わせた物だ。だから、色が紙に接着し、長い間その絵画を楽しむことができる。
しかし、こいのぼりや日本画などは、色の粉（顔料）と接着剤が別々になっている。そのため、色止めするための接着剤が必要となる。それが、「膠（にかわ）」というものです。

膠は、動物の皮や骨などを原料として、これを水と共に加熱して製造される。これを聞いて、身近な食べ物をイメージができるだろうか？
膠の正体は、女性の大好きな成分である。

例えば、ゼリーのもとであるゼラチン。ゼラチンも動物の皮膚や骨、腱などに熱を加えることで作られる。皮膚や骨などにある細胞と細胞を結合・接着しているコラーゲンを抽出したものだ。実は、このゼラチンと膠はほぼ同じもの。「膠＝コラーゲン＝ゼラチン」なのだ。
日本では、主に食品や医薬品などに使われる純度の高いものをゼラチン。日本画の画材および工芸品などの接着剤として利用する精製度の低いものを膠と称している。

混ざり物が多いいと臭いますが、湿度や温度に応じ伸縮し、ひずみが出ない。そのため、絵画の他にも、高級な家具や楽器は膠で接着する。 この点について膠に勝る接着剤は、まだ見つかっていないと言われている。

膠と聞くと、普段親しみのない人は、伝統芸能などで使われそうな特殊な材料に思う。
けれども、その正体は、抜群の能力をもつ、ゼリーのもと、若さ・美肌のもとであるコラーゲン。
私たちの身近には、高性能のものがたくさんある。

地球の大気中で採取されたちり粒子の中に、これまでで最も原始的な物質が含まれていたという報告が、2009年4月に発表された。

通常、太陽系の初期の頃の物質は、地球に落下した隕石か、地球から数百万ｋｍ先を通り過ぎる氷の彗星から発見される。しかし、今回は地球上空で発見されたのだ。

研究者たちが、“ハエ取り紙”のような採取器を使って大気中に漂っている彗星の塵を採取した。
採取された太古のちり粒子の一部は45億年以上前に形成された物質であり、恒星の爆発が太陽誕生の引き金になったという理論を裏付ける証拠となるかもしれない。
このちり粒子は長い時間を経ているにもかかわらず初期の状態が保たれているが、それは彗星の形成時にその氷の中に閉じ込められたからではないかと研究チームは考えている。

今回、研究のリーダーを務めたヘンナー・ブーゼマン氏はは、イギリスのマンチェスター大学の天体物理学者だ。「彗星は冷蔵庫の役割を果たしていた。この冷蔵庫に貯蔵されたため、原始の物質は変質しなかったのだ」と解説する。

ブーゼマン氏の研究チームがちり粒子を採取したのは、グリグ・シェレルプ彗星（26P/Grigg-Skjellerup）から伸びるダストテイル（ちりの尾）の中を地球が通過した2003年4月のことである。研究チームはNASAに依頼し、彗星接近時の数時間にわたり、約20キロの高度で飛行機を飛ばした。飛行機に搭載されたシリコンオイル素材の採取器によって、上層大気に存在するちり粒子が採取された。

研究チームはNASAの彗星探査機ディープインパクトやスターダストで採取されたちりのサンプルと今回採取したちりを比較し、地球の大気で採取されたちりがグリグ・シェレルプ彗星起源であることを突き止めた。
また、採取した粒子のうち2つには、太陽の育星場（stellar nursery）となった巨大なガス雲と関わりがあることを示す、特有の科学的特徴が発見された。さらに、そのうちの1つに含まれていた物質は、超新星爆発後の残留ガスが冷却していく過程で形成されたものと推測されている。
「近郊の超新星爆発で生じた衝撃波が引き金となって太陽は誕生したと科学者たちは推測しているが、採取した彗星の物質の一部はそのときの爆発に起源があるのかもしれない」と、ブーゼマン氏は説明する。

引用
ナショナルジオグラフィック 公式日本語サイト
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20090429-00000000-natiogeo-int